adv
 
 
Темы рефератов:

 


Периоды и этапы истории естествознания

История естествознания стоит в неразрывной связи с историей всего общества, и каждому типу и уровню развития производительных сил, техники отвечает своеобразный пе­риод в истории естествознания. Как самостоятельное, систематическое исследование природы естествознание возникло во 2-й половине 15 в.; более ранние периоды естественно-научных знаний можно рассматривать как зачаточные, или под­готовительные, к систематическому изучению природы. Соответственно выделяются следующие периоды.

Первый подготовительный — натурфи­лософский (зарождение элементов буду­щего естествознания)—характерен для древности. В целом техника была ещё слабо развита, хотя имелись уже отдельные выдающиеся технические достижения. Начали склады­ваться в самостоятельные отрасли знания ста­тика и астрономия и обслуживающая их математика. Позднее стала выделять­ся химия (в форме алхимии). Анатомия, медицина, физика находились в зачаточ­ном состоянии. Все естественно-научные знания и воззрения входили в единую недиф­ференцированную науку, находившуюся под эгидой философии. Дифференциация наук впервые наметилась в конце этого периода (александрийская наука).

Второй подготовит, период характери­зуется господством схоластики и теоло­гии в Западной Европе и спорадическими открытиями у арабоязычных народов. Наука на За­паде стала придатком теологии (астро­логия, алхимия, магия,  кабалистика чисел). Прогресс техники на Западе со­вершался крайне  медленно. Техника почти не нуждалась в систематическом изучении природы, а потому и не ока­зывала заметного влияния на разви­тие естественно-научных знаний. Но и в это время, хотя и замедленно, шло накопле­ние новых фактов, подготовивших пере­ход к следующему периоду. В целом это была переходная полоса между первой и второй фазами общего хода естествознания.

Период механического и метафизического естествознания, начав­шийся с возникновения естествознания как систематической экспериментальной науки в эпоху Возро­ждения, отвечает времени становления и утверждения капиталистических отношений в Западной Европе (со 2-й половине 15 в. до конца 18 в.). Естествознание этого периода революционно по своим тенденциям. Здесь выделяется естествознание начала 17 в. (формирование механического естествознания — Г. Галилей) и конца 17 в. — начала 18 в. (завершение этого процесса — И. Нью­тон). Т. к. господствующим методом мышления стала метафизика, этот период можно назвать метафизическим. Но уже тогда в естествознании делались открытия, в которых обнаруживалась диалектика. Естествознание было связано с производством, превращавшим­ся из ремесла в мануфактуру, энергетической базой которой служило механическое движение. Отсюда вставала задача изу­чать механическое движение, найти его законы. Мореплавание нуждалось в не­бесной механике, военное дело — в разра­ботке баллистики. Естествознание было механиче­ским, поскольку ко всем процессам при­роды прилагался исключительно масштаб механики. Но уже создание в 17—18 вв. в математике анализа бесконечно малых (И. Ньютон, Г. Лейбниц) и аналитической геометрии (Р. Декарт), космогоническая ги­потеза Канта — Лапласа, атомно-кинетическое учение М. В. Ломоносова, идея развития в биологии К. Вольфа подгото­вляли крушение метафизического взгляда на природу. Основным противоречием естествознания всего этого периода было то, что "революционное на первых порах естествознание оказалось перед насквозь консервативной приро­дой..." (Энгельс Ф.). Период открытия всеобщей связи и ут­верждения эволюционных идей в естествознании характери­зуется стихийным проникновением диа­лектики в естествознании, так что его можно так­же назвать стихийно-диалектическим. Промышленность вступает в фазу крупного ма­шинного производства, начавшегося в конце 18 в.— технический и промышленный переворот. Энергетической базой промышленности становится паровой двигатель, и преимуществ, развитие ме­ханики перестаёт удовлетворять потреб­ности производства. На первый план выдви­гаются физика и химия, изучающие взаи­мопревращения форм энергии и видов вещества (химическая атомистика). В геологии возникает теория медленного развития Земли (Ч. Лайель), в биологии зарождает­ся эволюционная теория (Ж. Ламарк), пале­онтология (Ж. Кювье),  эмбриология (К. М. Бэр). Возникла необходимость сочетать анализ с синтезом в целях теоретического охвата накопленного опытного ма­териала. Три великих открытия (2-я треть 19 в.)—клеточная теория, уче­ние о превращении энергии и дарви­низм — нанесли окончат, удар по старой метафизике. Затем последовали откры­тия, раскрывавшие диалектику природы полнее: создание теории химического строения органических соединении (А. М. Бутлеров, 1861),  периодической  системы элементов (Д. Н. Менделеев, 1869), химическая термоди­намики (Я. X. Вант-Гофф, Дж. Гиббс), основ научной физиологии (И. М. Сеченов, 1863), электромагнитной теории света (Дж. К. Максвелл, 1873). Но, делая открытия, подтверждающие диалектику, естествоиспытатели продолжали мыслить метафизически. «...Этот конфликт между достигнутыми результатами и укоре­нившимся способом мышления...» составил основное противоречие естествознания данного периода — разрыв между объек­тивной и субъективной его сторонами, его содержанием (его открытиями) и формой мышления самих учёных.

Период "новейшей революции" в естествознании совпал с вступлением капитализма в ста­дию империализма. В 20 в. форсируется развитие прежде всего физики (атомная энергия, радиолокация, радиоэлектрони­ка, средства связи, автоматика и кибер­нетика, квантовая электроника — лазеры, электронная оптика и т. д.). Физика как ведущая отрасль всего естествознания играет роль стимулятора и трамплина по отно­шению к другим отраслям естествознания, например изобретение электронного микроскопа и введение метода меченых атомов вы­звало переворот во всей биологии, фи­зиологии, биохимии. Физические методы определили успехи химии, геологии, астрономии, способствовали в значительной степени развитию науки о космосе и овладению космосом. Главной задачей химии становится синтез полимеров, особенно играющих роль стратегического сырья (кау­чук, искусств, волокно), получение синтетического топлива, лёгких сплавов и заме­нителей металла для авиации и космо­навтики. Энергетической базой промышленности в начале 20 в. становятся всё больше электричест­во (динамо-машина), химическая энергия (дви­гатели внутреннего сгорания), а затем (после 2-й мировой войны) и атомная энергия. Стимулирующее воздействие на естествознание новых потребностей техники привело к тому, что в сер. 90-х гг. 19 в. началась «...но­вейшая революция в естествознании...», главным образом в физике (откры­тия электромагнитных волн Г. Герцем, коротковолнового электромагнитного из­лучения К. Рентгеном, радиоактивности А. Беккерелем, электрона  Дж. Томсоном, светового давления П. Н. Ле­бедевым, введение идеи кванта М. Планком, создание теории относительности А. Эйнштейном, радиоактивного распада Э. Резерфордом и Ф. Содди, изобрете­ние радио А. С. Поповым), а также в хи­мии, биологии (возникновение генетики на базе законов Г. Менделя). В 1913— 1921 на основе представлений об атомном ядре, электронах и квантах Н. Бор создаёт   модель   атома,  разработка которой ведётся соответственно периодической системе элементов Д. И. Менделеева. Это — 1-й этап революции в физике и во всём естествознании. Он сопровождается нарушением прежних, метафизических представлений о материи и её строении, свойствах, фор­мах движения и типах закономерностей, о пространстве и времени, что объективно подтверждало диалектический материализм. Но в условиях идейной реакции, вызван­ной империализмом, революция в естествознании была использована идеалистами для наступле­ния на материализм. Это привело к кризи­су физики и всего естествознания и вызвало основное про­тиворечие естествознания данного периода: "реакционные поползновения порождаются самим прогрессом науки". Это явилось углублением и обострением того противоречия, кото­рое вскрыл Ф. Энгельс для естествознания 19 в. Оно проанализировано и книге В. И. Ленина "Материализм   и   эмпириокритицизм" (1908). 2-й этап революции в естествознании начался в сер. 20-х гг. 20 в. в связи с созданием квантовой механики и сочетанием её с тео­рией относительности в общую квантово-релятивистскую концепцию. Происходит дальнейшее бурное развитие естествознания и в связи с этим продолжается коренная ломка ста­рых понятий, главным образом тех, которые связаны со старой классической картиной мира. С воз­никновением первой социалистической стра­ны — СССР — идеология, борьба обо­стряется и делаются попытки снова вытеснить из естествознания материализм с помощью неопозитивизма. Это ведёт к углублению противоречий в естествознании. Напротив, в СССР осуществляется выход естествознания из кризиса, чему способствовала программная работа В. И. Ленина "О значении воинствующего материализма" (1922).

Список использованной литературы:

1.    Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 20, с. 509.

2.    Ленин В. И., Поли. собр. соч., 5 изд., т. 18, с. 264, с. 326.

3.    Советская Энциклопедия:  изд. Москва 1985


На правах рекламы:

Партнеры:

загрузка...
 
 
загрузка...

2006 © Copyright, Topreferats.ru
E-mail: topreferats.ru@mail.ru